Connaissances théoriques / Pédagogie de l'entraînement
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Pédagogie de l'entrainement
LA PEDAGOGIE
• C’est l'art d'instruire
• C’est l'art d'enseigner des connaissances
• C’est l'art de former des individus
LA SEANCE
• 1. L’échauffement (15’)
• 2. Le jeu ( 15’-20’)
• 3. à partir du jeu on extrait une ou deux situations ou un ou deux exercices pour travailler (20’-25’)
• 4. Retour au jeu ( 15’-20’) • 5 . Bilan (5’)
LES PROCEDES D’ENTRAINEMENTS
1. LES JEUX:
- Le but du jeu est connu et les consignes sont transmises afin de développer l’adaptation du joueur dans la situation
2. LES SITUATIONS :
- L’objectif et le but de la situation sont connus .Des consignes d’action sont les objectifs données afin de développer l’adaptation du joueur dans la situation
3. LES EXERCICES:
- L’objectif et le but du jeu de l’exercice sont connues et les solutions sont données.
- L’exercice est organisé pour favoriser la répétiton.
- Les joueurs sont informés des solutions techniques ou tactiques (analytiques ou adaptatives).
LA DEMARCHE PEDAGOGIQUE
1. LA PRISE EN MAIN:
- Ballons et Chasubles
- Rappel du contexte et de l’objectif de l’entrainement - L’espace de jeu
- La mise en place des joueurs
2 . PRESENTATION DE LA SITUATION :
- Présentation du but de l’exercice, du jeu ou de la situaton
- Distribution des consignes
- Reformulation par les joueurs
3.L’ANIMATION DE LA SEANCE :
- Contrôle de l’appropriation des consignes - Gestion des points
- Valorisation des comportements
4. LA CORRECTION :
- Pédagogie active ou directive (voir les méthodes pédagogiques)
5. REGULATION DE L’EXERCICE OU DE LA SITUATION:
- Simplification ou complexification
6. LE BILAN :
- Retour sur les objectifs
- Projection sur les échéances
7. LES JEUX :
- Pédagogie active (pédagogie de la découverte) : le joueur s’approprie les différentes phases du jeu.
8. LES SITUATIONS :
- Pédagogie active( pédagogie du guidage par le questionnement).Le joueur doit trouver la solution.
9. LES EXERCICES:
- Pédagogie directive (pédagogie du modèle) reproduction des modèles techniques,tactiques individuels ou collectifs.